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人文学院师生到眉山第二幼儿园参观环创
新闻上传:人文学院 | 日期:2019-05-10 09:27 | 来源:未知 |点击:加载中

     为了让我院学前教育专业的学生更直观、全面的了解幼儿园,体验幼儿园的环境创设的真实生活。在2019年5月8日,人文学院教师肖芙蓉、徐冬梅带领学前教育专业的两名学生到眉山市第二幼儿园参观幼儿园环境创设。
     在眉山市第二幼儿园参观的过程中,我院学前教育学生通过亲眼观察,亲身体验,近距离了解幼儿园的学习生活的环境创设。此次活动,让同学们有了对幼儿园的环境创设有了更多的切身体验和认识。让作为幼儿教育者的我们了解到应该将环境创设定位到“一切为了儿童,为了儿童的一切”的层面上来,尊重物质和精神环境,尽量为幼儿创设健康、安全、和谐、充满关爱的成长环境,使环境教育促进幼儿身心方面的全面发展。

       每个班级都有自己的种植区,教师带领幼儿走进种植园,观察和了解各种作物的颜色、叶子、形状、果实和生长期。在这个小小的种植园里,幼儿们与大自然的亲密接触,既培养了幼儿去发现、去探索、去实践、去观察的能力和兴趣。
       家园联系栏是幼儿园每个班级必备的一个栏目,既是班级的一道亮丽风景线,更是家长和幼儿园联系的一个纽带。
      幼儿园环境是影响幼儿身心发展的必不可少的因素,它直接作用于幼儿的成长过程中,所以幼儿园环境创设需要以幼儿的身心发展需要和兴趣为指导。作为幼儿教育者应该意识到:环境应该是幼儿的环境,是幼儿身心发展赖以发展的环境;环境应该服务于幼儿的身心发展的需要,因此,作为幼儿成长发展的教育者,我们应该创设符合幼儿身心发展特点的幼儿园环境,为幼儿提供健康、安全、和谐、充满关爱的成长环境,使环境教育促进幼儿身心方面的全面发展。
     通过本次实践活动的顺利开展,为学生们在幼儿园的环境创设的学习进一步拓展思路。教师指导学生们运用本专业学习到的知识理论进行环境创设,为学前教育专业学生进入工作岗位做好了铺垫,相信不久的将来,他们一定能迈着自信从容的步伐进入幼儿园的工作岗位,开始新的生活,让幼儿园成为智慧的乐园、游戏的乐园、快乐的乐园、展现个性的乐园!
                                   






                                                                                                 撰稿人:杨繁 、林洋
                                                                   指导教师:徐冬梅

 
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